【課程內容】
本課程以自然科學理化為基礎、讓孩子們透過動手做的過程,啟發孩子們的好奇心,進而印證科學知識。而且,透過實作過程中的設計思考、動手作、修正後再實作,除了解決問題、獲得成就感,更加了解運作原理,也進階發展出更多的問題發想與創意設計,為生活增添樂趣,更累積孩子的自信。
【課程目標及預期成效】
【課程理念】
隨著科學、科技的進步,未來的世界更需要科技的思維與使用科技的技術能力,由此可知,科技對下一代的競爭力日益重要。
透過本課程的學習,用設計思考引導孩子動手做,點燃孩子對科學的熱情與興趣,培養主動學習、主動追求知識的終身學習能力與素養。
【課程說明】
1. 鋼鐵人自動吃硬幣機器人
鋼鐵人 是家喻戶曉的電影,也是創客風潮的引領者,我們透過硬幣可以導電的特性,設計了了一款存錢筒,讓小朋友透過製作的過程,了解電學的知識,並完成一個可以養成儲蓄習慣的互動存錢筒。
2.仿生暴龍
仿生機構一直是科學界很重視的主題,不論在軍事用途或工業上製程都有大量的應用, 我們這次將仿生的機構應用在恐龍身上, 讓恐龍走起路來栩栩如生, 小朋友也更加了解各種仿生機構的原理。
3. 書本燈
俗話說:「說書中自有黃金屋」, 那如果我們把書變成一本溫暖的書燈呢?是不是很酷! 透過設計過的自動觸動開關機制, 讓書本打開的時候燈也會自動點亮, 讓房間整個變溫暖漂亮起來。
4. 避障機器人
AI是最熱門的題材, 自動化避障功能也是自駕系統一個很重要的發展方向, 透過自製避障車讓小朋友了解如何設計一個避障系統,培養未來AI的人才。
5.遙控車
遠端遙控一直是很多作品一個進階的門檻,作品能夠運作之後,我們要做的就是讓它可以透過一定的距離遠端遙控, 這樣才能讓作品的影響力更遠更不受地形的限制, 遙控車課程的設計原理就是建立在這樣的理念和基礎上。
※【以下課程皆為參考,實際課程則依教學需要而可能有所變動。】
完成品展示圖片參考如下 :
第一天 |
第二天 |
第三天 |
第四天 |
第五天 |
鋼鐵人自動吃硬幣機器人 |
仿生暴龍 |
書本燈 |
避障機器人 |
遙控車 |
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【師大推廣圓夢助學方案】(按照報名順序,錄取1名學生)
凡具低收、中低收、家庭發生急難致經濟困頓之身分者,享有學費、教材費全免優惠,僅需繳交報名費。
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升1-升6年級
蔡煜騰老師
臺師大物理系/世新經濟系研究所
108課綱課審會國中分組委員
2015參與教育部國教署創客課程諮詢會議
2016科教館maker faire擔任工作坊講師、擔任「自造日常講座」之講者
2016參與教育部「全國局處首長會議」創客課程分享。
2016再生玩藝節以「課桌椅仿生獸」參展
2016教育部「教育新視野」研習參與講座分享
2017參與大愛電視台「生活裡的科學」演出
2018 年「超巨大夾娃娃機」獲得MakerFAIRE TAIWAN人氣最佳展品
媒體採訪:聯合報/大新店報導/教育部新聞稿/國語日報採訪…
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