授課方式可為"實體"與"線上同步"並行。
《說明》
【授課教材】
請於上課前自備:大新書局出版,大家的日本語進階I(31-35課)(改訂版)
ISBN:978-986-321-097-9
【課程簡介】
本課程學習日語中的動詞「意量型」變化、向對方表明說話人「意志」句型、提供「忠告及建議」句型、「推測」句型、動詞命令型變化、動詞禁止型變化、為某字「下定義」之句型、「轉告第三者話」之句型、按照…進行某動作之「按照」句型、描述某事結束後,再做其他動作之「…之後」句型、表示連續敘述之「否定中止」句型、假定型變化之句型。透過更高階的中級的句型學習,將更能「清楚地、完整地、豐富地」表達出實用生活日語。
第31課 1.動詞意量型變化 2.向對方表明說話人「意志」句型
1.いっしょに 行こう。(一起走吧。)
2.将来 自分の会社を作ろうと思っています。(將來我想創自己的公司。)
3.来月 車を買うつもりです。(下個月我打算買車。)
会話:料理を習おうと思っています。(我想開始學煮菜。)
第32課 1.提供「忠告及建議」句型 2.「推測」句型
1.毎日 運動したほうがいいです。(最好每天都要運動。)
2.あしたは雪が降るでしょう。(明天會下雪吧。)
3.約束の時間に間に合わないかもしれません。(可能趕不上約好的時間。)
会話:無理をしないほうがいいですよ。(不要太勉強比較好喔
第33課 1.動詞命令型變化 2.動詞禁止型變化 3.為某字「下定義」之句型 4.「轉告第三者話」之句型
1.急げ。(快一點!)
2.触るな。(不准觸碰!)
3.立入禁止は入るなという意味です。(禁止入內就是不准進去的意思。)
4.ミラーさんは来週 大阪へ出張すると言っていました。(米勒先生說下星期要去大阪出差。)
会話:これはどういう意味ですか。(這是什麼意思呢?)
第34課 1.按照;進行某動作之「按照」句型 2.描述某事結束後,再做其他動作之「之後」句型 3.表示連續敘述之「否定中止」句型
1.先生が言ったとおりに、書きます。(按照老師說的寫。)
2.ごはんを食べたあとで、歯を磨きます。(吃完飯後刷牙。)
3.コーヒーは砂糖を入れないで飲みます。(咖啡不加糖喝。)
会話:わたしがしたとおりに、してください。(請按照我做的來做)
第35課 假定型變化
1.春になれば、桜が咲きます。(一到春天,櫻花就會開。)
2.天気がよければ、向こうに島が見えます。(如果天氣好的話,就看的到對面的島。)
3.北海道旅行なら、6月がいいです。(如果是北海道旅行的話,6月份比較好。)
会話:どこかいい所、ありませんか。(有沒有什麼好地方呢?)
請於上課前自備:大新書局出版,大家的日本語進階I(31-35課)(改訂版)
ISBN:978-986-321-097-9
學習過大家的日本語第1-30課
日文教學年資12年
中國文化大學日研所碩士
【現職】
*國立臺灣師範大學進修推廣學院 日文教師
*淡江大學 日文教師
*台北市立大學 日文教師
*台北商業大學 日文教師
*健行科技大學 日文教師
【曾任】
*救國團 日文教師
*TOURISM ESSNCIALS旅行股份公司 團體導遊/領導(包括台灣團體)
*中華民國農業委員會林務局記者 採訪台灣國內的觀光地點以及日中/中日翻業務
*日商貿易公司 顧問日文教師
*金寶電子工業股份有限公司 顧問日文教師
【教學專長】
*日語教育學
*生活實用日文(學流行語・生活用語等方式快樂學日文)
*多媒體教學(觀賞電視節目・歌曲等方式輕鬆學日文)
*觀光日文(殺價秘訣・肢體語言・手勢等方式學習旅遊及緊急時必備簡單日文字彙和會話)
*商務實用日文(翻譯・口譯・行銷・製作廣告秘訣等)
*日語誤用分析(由中日文對照)
*日語檢定指導(例:解答問題時需要注意的方面・指導學習方法等等)
【上課方式】
*在教學中, 將特別著重說明容易混淆的語詞. 以及解說台灣人較易錯的發音和漢字用法.
*在上課中多使用媒體教材(影片或音樂等視聽教材), 例如:教師會反覆播放約兩分鐘的歌曲或短片, 讓學生深刻記憶在腦中, 訓練自然的發音方式.
*對到訪臺灣的日本人, 如何用簡單的日文單字或片語來介紹臺灣. 例如:日本觀光客喜歡的士林夜市小吃・藝術照相館・以及中正紀念堂的燈會等等.
*為加深理解日本各地方文化特色, 將進行各地習慣・方言之比較. 例如:日本三大祭・日本三大溫泉・各地名産品・關西與關東之異同.
【優惠辦法】以下限選一種
●8折
※ 續讀者:原上課編號開頭為1042,報名1043課程。本季學員報名下季課程,中間沒有間斷。
※ 已繳費但因故停止招生,報名下季課程享有續讀8折優惠,但僅能使用郵局劃撥或現場繳費,例如:學員報名1053課程已繳費但停止招生,報名1054課程,享有8折優惠。
●85折
●9折
【重要注意事項】