‘갈수록 태산’이라고 韓文已經不是初級,但問問自己你是不是總是只使用最簡單的那幾個文法來表達自己? 類似的文法有這麼多,到底差別是什麼?! 只要想到TOPIK的寫作題,就覺得自己一定辦不到嗎?為什麼明明學習了這麼久,卻好像跳脫不出自己固有的使用習慣?文法不能永遠只是中翻韓!
中韓真的有很多不同的表現,怎麼樣才不會總是說出中式韓文? 並且在作文中拿到漂亮的分數?
jessica老師將韓文高級文法帶入生活中實際會遭遇到的情境,並且透過解析各文法使用上的差異,以及你所不知道的文化影響!
【課程進度】
周次 |
文法功能 |
比較文法內容 |
第一堂 |
表示添加與包括時 |
-거니와 -기는 커녕 -ㄹ/을 뿐더러 -을/를 비롯해서 |
第二堂 |
表示習慣與態度時 |
-기 일쑤이다 -는 둥 마는 둥 하다 -ㄹ/을락 말락하다(건대5 3과) -기 십상이다 |
第三堂 |
表示程度時 |
-(으)리만치 -ㄹ/을 지경이다 -다 못해(이대6급/건국5舊) -ㄴ/은 나머지 |
第四堂 |
表示意圖時 |
ㄴ/는다는 것이 (으)려고 들다(이대6급 9과) (으)려다가 -는답시고 -ㄹ/을라치면(이대6급) |
第五堂 |
表示推測與可能性時(1) |
-는 듯이(이대4급) -ㄴ/는다는 듯이 -는 듯하다(건국4 12과) -ㄹ/을 게 뻔하다 |
第六堂 |
表示推測與可能性時(2) |
-ㄹ/을 법하다 -ㄹ/을 리가 없다 -ㄹ/을 테지만 -ㄹ/을 여지가 없다 |
第七 堂 |
表示理所當然時 |
-기 마련이다 -는 법이다 -은/는 물론 -을/를 막론하고 -ㄴ/은 고사하고(겨희 고급2/건국5/이대 6급 6과) |
第八堂 |
表示列舉時 |
-는가 하면(이대 4급 7과) -네 -네 해도 -(으)랴 –(으)랴 -ㄴ/는다든가 -(이)며 –(이)며 |
第九堂 |
表示結果與回想時 |
-아/어 내다 -데요 -는 날에 -더니 |
第十堂 |
表示狀況或基準時 |
-는 가운데 -는 마당에 치고 ㅁ/음에 따라 -통에 |
第十一堂 |
表示強調時 |
기 짝이 없다 (경희고급1) 여간-지 않다 -기가 이를 데 없다 -ㄹ/을래야 -ㄹ/을 수가 없다 (한양 6-1) -되(이대 6급/건국 5 21과) |
第十二堂 |
韓文的反語法表現 |
이렇게 -아서/어서야 어디 -겠어요? 아무리 -ㄴ/은들(연세 5B 6-4) 다니? -ㄹ/을 수가 있어야지 왜 -지 않겠어요? -(으)랴마는 (열린2 8과) |
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1.韓語程度中高級者
2.對韓國文化、語言有興趣者
3.欲加強韓語文法者
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