因老師6/26-7/12須回日本 故6/30.7/7停課一次
授課方式可為"實體"與"線上同步"並行。
《說明》
【授課教材】
請於上課前自備：大新書局出版，大家的日本語初級I(6-10課)(改訂版)
ISBN:978-986-321-087-0
【課程簡介】
L6- L7陸續導入日常生活上常用之日文動詞、片語，並使用「邀約句型」學會如何邀請朋友去賞花、吃飯等。
L8要學習「形容詞」，表達身邊事物的狀態或自己的感想，如「這壽司很美味」、「東京是個熱鬧的城市」等。
L9在表達自己嗜好，如「我喜歡～」對食物、運動、音樂等的喜好或擅長。並使用「說明理由句型」學會表達說明緣由。
L10為人或物的存在，學習描述自己目前所居住的國家、生活周圍之人物的所在環境等，如「我家旁邊有書店」等。
第6課 日常生活之動詞
わたしは 本を 読みます。（我讀書。）
わたしは 駅で 新聞を 買います。（我在車站買報紙。）
一緒に 神戸へ 行きませんか。（一起去神戶嗎？）
ちょっと 休みましょう。（稍微休息一下吧。）
会話：いっしょに 行きませんか。（一起去嗎？）
第7課 授受動詞
わたしは パソコンで 映画を 見ます。（我用個人電腦看影片。）
わたしは 木村さんに 花を あげます。（我給木村小姐花。）
わたしは カリナさんに チョコレートを もらいました。（我從卡莉納小姐那得到巧克力。）
わたしは もう メールを 送りました。（我已經寄出郵件了。）
会話：いらっしゃい。(歡迎光臨)
第8課 形容詞
桜は きれいです。（櫻花很漂亮。）
富士山は 高いです。（富士山很高。）
桜は きれいな 花です。（櫻花是漂亮的花。）
富士山は 高い 山です。（富士山是高的山。）
会話：そろそろ 失礼します。（差不多該告辭了。）
第9課 表達自己的嗜好、說明理由
わたしは イタリア料理が 好きです。（我喜歡義大利菜。）
わたしは 日本語が 少し わかります。（我懂一點日文。）
きょうは 子どもの 誕生日ですから、早く 帰ります。（今天是孩子的生日，所以早點回。）
会話：残念ですが（真可惜、、、）
第10課 自己居住介紹、人或物的存在
あそこに コンビニが あります。（在那裏有超商。）
ロビーに 佐藤さんが います。（在大廳有佐藤小姐。）
東京ディズニーランドは 千葉県に あります。（東京迪士尼樂園在千葉縣。）
家族は ニューヨークに います。（家人在紐約。）
会話：ナンプラー、ありますか。（有魚露嗎?）
【研習期滿】
結業後，可自行上網下載本校進修推廣學院非學分班修讀證明。
下載步驟
(若需申請繳費收據，請於結業前來電，並留下可收取掛號信的地址，以確保收件，謝謝!)
請於上課前自備：大新書局出版，大家的日本語初級I(6-10課) (改訂版)
ISBN:978-986-321-087-0
學習過大家的日本語第1-5課
日文教學年資18年
中國文化大學日研所碩士
【現職】
*國立臺灣師範大學進修推廣學院 日文教師
*淡江大學 日文教師
*台北市立大學 日文教師
*台北商業大學 日文教師
*長庚大學 日文教師
【曾任】
*救國團 日文教師
*TOURISM ESSNCIALS旅行股份公司 團體導遊/領導(包括台灣團體)
*中華民國農業委員會林務局記者 採訪台灣國內的觀光地點以及日中/中日翻業務
*日商貿易公司 顧問日文教師
*金寶電子工業股份有限公司 顧問日文教師
【教學專長】
*日語教育學
*生活實用日文(學流行語・生活用語等方式快樂學日文)
*多媒體教學(觀賞電視節目・歌曲等方式輕鬆學日文)
*觀光日文(殺價秘訣・肢體語言・手勢等方式學習旅遊及緊急時必備簡單日文字彙和會話)
*商務實用日文(翻譯・口譯・行銷・製作廣告秘訣等)
*日語誤用分析(由中日文對照)
*日語檢定指導（例:解答問題時需要注意的方面・指導學習方法等等）
【上課方式】
*在教學中, 將特別著重說明容易混淆的語詞. 以及解說台灣人較易錯的發音和漢字用法.
*在上課中多使用媒體教材(影片或音樂等視聽教材), 例如:教師會反覆播放約兩分鐘的歌曲或短片, 讓學生深刻記憶在腦中, 訓練自然的發音方式.
*對到訪臺灣的日本人, 如何用簡單的日文單字或片語來介紹臺灣. 例如:日本觀光客喜歡的士林夜市小吃・藝術照相館・以及中正紀念堂的燈會等等.
*為加深理解日本各地方文化特色, 將進行各地習慣・方言之比較. 例如:日本三大祭・日本三大溫泉・各地名産品・關西與關東之異同.
【優惠辦法】以下限選一種
●8折
※ 續讀者：原上課編號開頭為1042，報名1043課程。本季學員報名下季課程，中間沒有間斷。
※ 已繳費但因故停止招生，報名下季課程享有續讀8折優惠，但僅能使用郵局劃撥或現場繳費，例如：學員報名1053課程已繳費但停止招生，報名1054課程，享有8折優惠。
●85折
●9折
【重要注意事項】
