本課程為 1.5-3歲親子,限1位大人參加,並且須共同參與活動。(請使用小朋友的名字報名)
一門真正著眼於「聆聽、感受與理解」的幼兒音樂涵養課程,不以表演或技巧為導向,而是培養孩子的音樂語感、節奏感與即興能力,建立他們與音樂之間深刻而自然的連結。
【課程目標】
- 本營隊為幼兒打造一個高品質的音樂環境,透過美國音樂教育家 Edwin Gordon 的音樂學習理論(MLT),以自然、無壓力的教學方式,培養孩子的「聽想」(audiation)能力。
- 透過連續性的音樂刺激與即興回應,幫助孩子建立正確的音高感、節奏感與豐富的音樂語彙。我們重視「音樂耳朵」的培養,而非技巧操作,致力於讓孩子在無壓力的情境中,學會「能唱」、「唱得準」,並能真正「聽懂」音樂。
【課程特色】
- 以 Gordon 音樂學習理論為核心:強調透過自然聆聽、模仿與即興,培養孩子的「聽想」能力,打下深厚的音樂基礎。
- 無壓力的沉浸式學習:課程以多樣化的聲音遊戲、即興律動與無歌詞歌唱為主,鼓勵孩子在玩樂中主動參與,自在地表達對音樂的感受。
- 專注於聲音與語感的開發:不強調演出或技巧,而是著重於讓幼兒建立穩定的音高概念、熟悉多樣的節奏型態,讓孩子能用自然、準確的歌聲表達音樂。
【課程內容】
- 以「重複、多樣、靜默」為課程進行的核心,並依幼兒回饋彈性調整。
- 課程設計著重在多首歌曲(近30首)為素材,課程中所使用之歌曲包含國內外經典幼兒音樂、教師原創歌曲與無歌詞旋律,並可依學生反應調整使用順序與難度,引導孩子在聲音、節奏與旋律中發展音高、節奏與音樂語感。
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週次
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單元名稱
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單元目標
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時長
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教學互動設計
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總時數
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第一週
至
第十週
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啟程的儀式
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歡迎與建立上課情境
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5-10分鐘
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- 循環深化與反覆涵養
- 重複、多樣、靜默
- 即時回應的肢體活動、音樂遊戲與即興對話
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1小時
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音樂的尋寶地圖
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核心教學活動
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40分鐘
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解鎖魔法的音符
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音高與節奏語句練習
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10分鐘
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