或許有時我懷疑自己，但我永遠相信音樂   - 林歆敏老師  

 

 

今天跟歆敏老師聊了十分鐘，最好奇的是歆敏老師的媽媽。

老師說她小時候是過動兒，在那年代除非太誇張，不然不會去做檢查，所以並沒有去醫院鑑定，但後來聽媽媽的描述，她就是一直動一直跳。

 

過動的小時候（右邊為歆敏老師）

 

這狀況會有所改變就是因為媽媽。

因為姐姐有在學鋼琴，媽媽必須接送，媽媽覺得既然來一趟了，那妹妹也學好了，不然她都在鋼琴老師家的沙發上一直跳一直跳。

但鋼琴老師說她的狀況是沒辦法靜下來學習的，於是老師跟媽媽討論出先從五分鐘的鋼琴課開始，然後再十分鐘、二十分鐘，就這樣從四歲就開始學鋼琴。

這一路學到國小，而後決定考國小的音樂班，也順利考上。不過因為媽媽希望她都是培養興趣，快樂學習，所以不會有太大的壓力，高中也沒進音樂班，進了景美女中，但延續著音樂的學習，在景美樂隊擔任薩克斯風手。

作為第三類組的學生，想要進心理系的她功課實在太爛了，跟媽媽討論後，決定還是走回音樂這條路，因為小時候的基礎打得很紮實，而且她有絕對音感，所以聽寫視唱那些對她來說很簡單，去學了聲樂，保送進了輔大音樂系後，主修聲樂，副修鋼琴。

選擇進入輔大，只為了大三上學期的「音樂治療」這門課程，想讀心理的她覺得音樂治療是音樂跟心理的結合，果不其然上完之後，真的是太！喜！歡！了！畢業後就決定出國念音樂治療。

 

講了這一段的路程，其實不是想要流水帳老師的求學經歷，而是我在這一小段跟老師聊天的路程中，覺得老師講述的過程時有一種奇妙的篤定感，學音樂的老師總是很優雅，但她卻多了一種俐落感，老師說因為過動因子還在，希望一切迅速有效率呢！

俐落跟篤定感是聽老師訴說音樂治療的專業性、應用面、跟推廣面，讓人感覺音樂治療這條路在台灣看似窄小，也代表著它有無限的可能發展，能做的很多很多，還可以更多，而且現在接受度也越來越高，普及的應用也開始走出很多路線。

 

 

就像老師幫自己走出一條路，因為媽媽的決策跟鼓勵，讓老師在一個沒有壓力的狀態下學習，喜愛音樂，而老師也找到了與自己所愛的心理結合。
我想即使老師總是奔波很忙，但在做自己所喜歡的事情一定是很開心的很有挑戰的。

 

 

更重要的是我真的覺得歆敏老師的媽媽真的是個很有智慧的媽媽，當歆敏老師在沙發上跳來跳去的時候，跟鋼琴老師討論五分鐘的鋼琴課，真的是一絕。
謝謝歆敏老師的媽媽，讓我們現在有歆敏老師能幫我們開音樂治療課程。

 

歆敏老師及媽媽

圖/林歆敏老師提供   文/採訪小編