【課程預期目標及成果】
1. 了解科技英文寫作與一般寫作的差異
2. 掌握科技英文寫作的原則與要點
3. 熟悉科技英文寫作各個章節的架構與內容需求
4. 完整練習從頭開始完成一篇簡易研究提案(報告)
【授課方式】
課堂中將了解學員需求,經由授課、分組討論、師生交流,十週內完成一份3-4頁的英文提案。
【課程特色】
授課老師同時具備科技(交通大學資訊工程博士)與語言專業(臺師大翻譯研究所碩士):不僅能提供紮實語言訓練,還能傳授科技類相關研究的技巧。
有完整論文寫作與發表、研究計畫撰寫與執行的經驗:了解科技論文的核心,如何快速並有效的完成寫作任務。
授課教師服務於臺師大英語學術素養中心,具有550個小時以上的一對一學術寫作及口說諮詢服務,服務超過一百位教職員生:充份了解學生在個別學術任務上會遭遇的問題並提供客制化的解決方案。
多次開設臺師大大學部學術英語寫作口說課程,已帶領超過270位同學完成課程:熟悉同學在撰寫研究論文時,需要強化的能力和可利用的資源。
【課程大綱與內容】
1.課程介紹與了解學員需求/科技英文寫作與一般寫作的比較
作業: 研究資源使用練習/研究(提案)題目設定
2.研究綜覽(Introduction):如何說明研究題目的重要性及必要性
作業: 完成英文提案之「綜覽(Introduction)」章節
3.文獻探討(Literature Review):如何站在巨人的肩膀上看得更遠
作業: 完成英文提案之「文獻探討(Literature Review)」章節
4.研究方法(Methodology):如何提供重現研究/實驗所需的各項資訊
作業: 完成英文提案之「研究方法(Methodology)」章節
5.研究結果(Results):如何呈現與說明結果圖表
作業:完成英文提案之「研究結果(Results)」章節
6.研究討論(Discussion):如何討論後續研究方向及應用
完成英文提案之「研究討論(Discussion)」章節
7.結論與摘要(Conclusion & Abstract):如何訂定適當標題與摘要
完成英文提案之「結論與摘要(Conclusion & Abstract)」
8.課程總結/評量成果/自學資源介紹
※ 課程內容進度將視上課後評估學員能力修正或適當調整 ※
※ 若遇臨時停課,將儘早通知學員,課程也將順延結業 ※
老師自編教材(已確認符合智慧財產權之規範)
製作教材資料來源:期刊論文及教科書改寫
教材提供給學員的方式:Google Drive
其他:網路資料
1.大學部高年級或研究所新生,針對理工相關研究或其他學科中的實徵研究,預計要完成雙語課程書面報告、大學專題、論文大綱或學術論文的學生。
2.理工職場新鮮人欲完成工作上所需之研發相關英文提案與成果報告。
3.建議達 CEFR 語言能力B1(進階級)以上同學修習,可達較佳的學習成效。
學歷:
國立交通大學 資訊與科學工程所 博士
國立臺灣師範大學翻譯研究所 碩士
國立交通大學 資訊科學與工程所 碩士
現任:
臺師大英語學術素養中心助理教授/寫作與口說輔導員
曾任:
國立交通大學資訊科學與工程研究所助理教授
【優惠辦法】以下限選一種
●8折
※ 續讀者:原上課編號開頭為1042,報名1043課程。本季學員報名下季課程,中間沒有間斷。
※ 已繳費但因故停止招生,報名下季課程享有續讀8折優惠,但僅能使用郵局劃撥或現場繳費,例如:學員報名1053課程已繳費但停止招生,報名1054課程,享有8折優惠。
●85折
●9折
【重要注意事項】