同學可跟授課老師於教學群組索取課程錄影檔進行補課複習
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※(本課程以實體課程為主 錄影檔僅為輔助補課使用)
【課程特色】
本加強生活旅遊及職場商用日語之課程,除依一般日文學習之階段逐一講解之外,另外會特別針對在一般生活旅遊中及國際商場上常用的日語及常見之文化禮儀再加以補充說明。課程中會明列出屬於生活旅遊和商用之單字例句,可讓學習者同步學習,再針對其中的文法加以解說,以幫助同學快速習得日語的關鍵要點,也能同時理解日本日常生活及職場上的各式特質。各單元之後亦有設立練習題,逐一引領同學練習,加上其他類似的慣用說法,讓學員學習時能夠一目了然,並且快速吸收,藉此加強日本語的訓練基礎。
【課程目標】
現今為一個全球化的新時代,職場上的激烈競爭每天都不停的上演,相對地僅具有單一外語的實力,已不足時代進步的需求。日本為我重要之貿易伙伴,同時說得流利的日語,不但可以讓自己在日本的生活旅遊中暢行無阻,更可以讓自己所屬的國際企業在此激烈的競爭之中百戰百勝。
【學習成果】
課程針對喜愛日語,或有職場上需求的上班族群或單純有興趣之日文學習者而設計。透過此堂課之教授,可以在短時間內快速踏入日語的領域,從而建立實務上之溝通技巧,在現代化之國際社會中取得語言勝利的優勢。
【授課教材】
1.大家的日本語進階I(改訂版) (ISBN:978-986-321-097-9)
2.大家的日本語進階II(改訂版)(ISBN:978-986-321-098-6)
【課程簡介】
本課程學習日語中的描述為了達到某目標之句型、人的能力等改變之「變化」句型、描述習慣性或持續努力之句型、動詞受身型變化、名詞化句型、原因句型、將含有疑問詞之疑問句組合在一個句子中、嘗試做某事之句型。透過更進階的中級的句型學習,將學會組合更「豐富、多元」的實用生活日語。
第36課 1.描述為了達到某目標之句型 2.人的能力等改變之「變化」句型 3.描述習慣性或持續努力之句型
1.早く泳げるように、毎日練習しています。(為了能游得快,每天都在練習。)
2.やっと自転車に乗れるようになりました。(終於會騎腳踏車了。)
3.毎日 日記を書くようにしています。(我每天都會寫日記。)
会話:毎日運動するようにしています。(每天都會運動。)
第37課 動詞受身型變化
1.子どものとき、よく母にしかられました。(小時候常被母親罵。)
2.ラッシュの電車で足を踏まれました。(在上下班尖峰時間的電車上被踩了腳。)
3.法隆寺は608年に建てられました。(法隆寺在608年修建的。)
会話:金閣寺は1世紀に建てられました。(金閣寺在14世紀修建的)
第38課 將動詞轉換為名詞化之句型
1.絵をかくのは楽しいです。(畫畫很愉快。)
2.わたしは星を見るのが好きです。(我喜歡看星星。)
3.財布を持って来るのを忘れました。(我忘了帶錢包來。)
4.私が日本へ来たのは去年の3月です。(我來日本是去年的3月。)
会話:片づけるのが好きなんです。(我喜歡整理。)
第39課 原因句型
1.ニュースを聞いて、びっくりしました。(聽到報導後吃了一驚。)
2地震でビルが倒れました。(大樓因為地震而倒塌了。)
3.体の調子が悪いので、病院へ行きます。(因為身體不舒服,所以要去醫院。)
会話:遅れて、すみません。(來晚了對不起)
第40課 1.疑問句之結合的句型 2.嘗試做某事之句型
1.JL107便は何時に到着するか調べてください。(請幫我查一下JL107班機幾點到)
2.台風9号は東京へ来るかどうか、まだわかりません。(還不知道第9號颱風到不到東京。)
3.この服を着てみてもいいですか。(可以試穿這件衣服嗎?)
会話:友達ができたかどうか、心配です。(很擔心他是否有交到朋友)
請於上課前自備:大新書局出版,大家的日本語進階I(31-35課)(改訂版)
ISBN:978-986-321-097-9
學習過大家的日本語第1~30課
淡江大學日本研究所(亞洲研究所日本組) 碩士畢
經歷
台灣食品良好作業規範發展協會日本專員
育達高級商業職業學校日文教師
地球村日文教師
教育局高中數位學習增能培力專班日語教師
教育局高中跨校選修日語教師
【優惠辦法】以下限選一種
●8折
※ 續讀者:原上課編號開頭為1042,報名1043課程。本季學員報名下季課程,中間沒有間斷。
※ 已繳費但因故停止招生,報名下季課程享有續讀8折優惠,但僅能使用郵局劃撥或現場繳費,例如:學員報名1053課程已繳費但停止招生,報名1054課程,享有8折優惠。
●85折
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