思辨,將帶來充實的觀點、縝密的邏輯,在日常生活中,我們或許不需要高談闊論,但至少要能以理服人。
表達,是建立起一種習慣與能力,用非暴力的溝通形式,完成與他人的互動與合作,讓我們在情緒之外,擁有更多選擇權。
【課程特色】
為什麼要學表達?
因為我們不要用情緒與暴力來面對問題。
學表達,就是增加好好說話的能力,進一步解決問題。
大班教學,注重聽、讀、寫,那「說」呢?
一個學生在一堂課平均有超過一分鐘的表達嗎?
如果平常練習不足,當上台的機會來臨、當面試的考驗出現,學生又該如何把握?
學習表達,就是要在每一次手握麥克風、每一次登台分享時,能義不容辭的把握機會。
好好想,然後了解如何講,學習表達,培養解決困難、創意分享的經驗,
我們不只專注在聲音與語氣的字正腔圓,更是要活躍學生的內在思維,
培育建立實用的思維工具,並帶入獨創「模擬辯論」在即時環境下學習分享、發表。
【課程目標】
細緻的理解與詞背後的意義與價值,表達就是要能演、能說,讓別人認識我們,知道自己是誰,才能夠影響這個世界。
邏輯乃語言、數學之母,課程中將深入淺出的介紹邏輯法則,讓學生在遊戲中對邏輯產生興趣,對命題融化貫通。
在舞台、教室中學習觀摩他人發表,學習尊重他人的價值觀、表達意見,並合理、有序的完成議題探討。
Storytelling (說故事技巧)是我們在夢幻與現實中迴盪所產生的創意,用每一個人不同的風格,讓觀眾快速聚焦,我們將從影片觀摩中取得靈感,提升自己的創意度與說服力。
藉由思想實驗(Thought experiment)來培養學生面對兩難困境時的能力分享,從「解決問題」的思維走向「解釋答案」的能力。
【上課方式】
【課程大綱】
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(一) |
(二) |
(三) |
(四) |
(五) |
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主題 |
字詞的奧妙 |
說服與說話 |
故事與角色 |
義務與效益 |
演說與辯論 |
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0900-1200 |
中文的詞彙量 |
怎麼分水果 |
說故事 不解釋 |
電動車難題 |
認識好演講 |
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找特性連連看 |
說話不打架 |
劇情在哪裡 |
什麼是正義? |
糖與藥 雨和傘 |
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不超級的超級英雄 |
語言的四隻耳朵 |
被動、互動與滾動 |
離開歐麥拉的孩子 |
先射箭再畫靶 |
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午餐/午休 |
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主題 |
抽象詞彙 |
化解危機 |
時代課題 |
論述邏輯 |
模擬辯論 |
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1330-1630 |
優點的鏡子 |
如何逆轉勝 |
救貓咪還是畫 |
什麼是邏輯 |
辯論實戰 AvsB |
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遲到也能笑 |
汽水擂台賽 |
AI與我 |
辯證還是論證 |
辯論實戰 CvsD |
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什麼是隱喻 |
開公關公司 |
辨別新資訊 |
正確哪裡來 |
結營 |
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(本院保留課程內容及順序調整之權利)
升3-升6年級
胡善詠老師表達專業團隊
國際中文辯論課(Chinese Debate International)課程老師與指導教練。
曾指導國立臺北教育大學辯論社、中和高中演辯社、景興國中辯論社等社團指導老師,長年投入思辨領域。
團隊多次榮獲國際辯論賽冠軍,曾於北京、廣東、香港等地開設寒暑假營隊,為不同年齡層之學童設計成長課程。
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